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阐述初中学生文学社团活动的开发与管理

发表于:2019-05-15 14:01 来源:本站原创

阐述初中学生文学社团活动的开发与管理导读:初中学生文学社团活动的开发与管理初中学生社团核心内容是活动的开发与管理。 开拓视野,提高能力是初中文学社团活动发展的宗旨,建立、规范的、适合初中学生的文学社部门管理机制,明确文学社团的准确定位后做好社团活动的开发与管理,提高学生的综合语文素养能力。 文学社活动开发管理初中学生文学社团活动是校园文化建设的重要组成部分。 新课程实验倡导对学生综合素质评价集中在“发展”二字上,其内涵是为了推动学生的主动发展、逐步发展、个性发展、全面和谐发展、可持续发展,核心是“育人”“推动人”。 文学社团是未来校园先进文化建设中的生力军,它将更直接、更具影响力地深入到我们中学生尤其是价值观和人生观正在成形的初中生的综合素质的各方面中。 研究其建设与发展的规律,最有效的发挥其独特的育人功能,日益成为一个值得学校关心的理由。

  一、初中学生文学社团的核心内容是活动的开发与管理  文学社的生命在于活动。

一个文学社,一年到头如果没有几项活动,且活动没有经过精心设计而缺乏吸引力,就会逐渐使文学社员感到枯燥乏味,收获微小而作鸟兽散。

学生加入文学社的目的,就是要跟其他社员一起开展文学活动,提高自己的文学创作能力,丰富自己的精神生活。

其愿望一旦不能满足,那他们呆在文学社的作用就不存在。

语文新课标为指导中学生文学社团实践活动的创新,提供了正确的理论基础和评价标准。 通过对新课标的解读,我们可以发现新课标特别重视语文学习的个性体验和实践能力。 这就要求文学社必须实实在在地开展各种行之有效的活动,让学生在活动中真正有收获,它可以在社团活动实践中形成、调整和完善。

  中学生文学社团要开展合理有效的活动,就需要按照一定的组织原则。 完善组织,健全规章制度,是校园文学社健康发展的根本保证。 如果组织不完善,规章制度不健全,文学社就难免会成为一盘散沙。

在有效的管理条例下发挥社员的主观能动性与主体存在感,是文学社活动管理研究的关键。

既不让伤害社员的积极性,又按组织原则对社员进行有效地约束,是文学社活动管理要到达的目标。   二、开拓视野,提高能力是初中学生文学社团活动发展的宗旨  1.开拓视野,发展智力,激发创造力  新课标要求,在过程中开拓学生的视野,发展学生的智力。 而传统的单纯应试使学校教学在空间上把学生局限于教室里,在知识上把学生束缚在书本中,在能力上把学生困在死记硬背上,形成了一种僵死的、封闭的教学模式。

这种模式单靠小打小闹的改善是无法解决理由的,只有通过文学社生动活泼、丰富多彩的活动形式才有可能产生根本性的突破。   2.陶冶情操,提高审美情趣  开展丰富多彩的读书活动,阅读革命故事、经典古诗、现代散文等书籍,并指导学生以正确的阅读策略、健康的审美意识、明确的阅读取向,使学生不断提高语文素养乃至素养,树立正确的道德观、人生观和世界观,使心灵得到升华。

  三、建立科学、规范的、适合初中学生的文学社部门机制,明确文学社团的准确定位后做上一篇论文:下一篇论文:没有了。


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